“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，是老师用他们的言传身教，填充了无数学生的梦想与希望。老师，一个平凡却光辉的职业，一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季耕耘，只为桃李满天下。2022年9月10日是我国第38个教师节，一起来听听老师和学生们的心里话。

　　深受母亲影响，从小我就立志当一名光荣的人民教师。从南京师范大学毕业后进入东营市育才学校，工作已经进入第十四个年头了。从工作伊始，我就将“教育是宽容，是赏识，是尊重，是发现，是引导，更是责任”作为自己的座右铭，尽心尽力地教育着每一个孩子，把满腔热血都撒给了育才这片沃土，把理想的种子深埋在教过的每一个学生的心里。教师节到了，只愿自己在三尺讲台上历尽千锤百炼，仍然是那个充满教育热情的女孩，坚守教育初心，在为师者的道路上继续砥砺前行。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”读大学的时候，我对陶行知先生的了解还是停留在他的名言警句上，却从来没线年前，当我成为一名小学语文教师后，我越来越感受到陶行知先生笔下的教学天地原来如此之精彩，他先进的教学理念，超前的思想观念，依然熠熠闪光，用鲜活的思想影响着我，指引着我的教学方向。尤其是在阅读陶行知先生的《师范生第二个变变个小孩子》时，我一下子为自己的教育方式找到了理论支持，原来我一直在努力得变成一个小孩子，去尊重学生，站在学生的角度去思考问题，当好学生的老师。践行着陶行知先生所主张的：教师要有儿童的思想、情感、爱好，要善于“变个小孩子”。

　　我愿一直做个小孩子，憧憬着实现这样的一幅画面：我不是老师，而是和学生一起快乐地做游戏的大孩子。可以在玩乐中把我知道的内容传授给我的学生，让他们在玩中长大，在玩中学知识，童年充满美好的回忆。校园成为了学生的天堂和乐园，课堂上学生积极发言，踊跃回答问题，他们是课堂的主人。老师再也不用紧绷着脸，每天都充满笑容，和学生一起快乐自由地成长。

　　岁月流转，时光飞逝。不知不觉我已从事初中语文教学工作7年。自入职以来，我一直身在教学一线，与星月为伴，与书卷为伍，念兹在兹，乐此不疲，从未感觉从办公室到教室两点一线的工作单调和乏味。

　　每天，我怀揣敬畏之心走向教室，迈着坚实的脚步踏上讲台。这情怀源于立德树人的初心，这脚步源自教书育人的使命。因为热爱，我选择了教师这个太阳底下最光辉的职业，选择了一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘；因为热爱，我愿做红烛，照亮学生人生的梦想，甘为人梯，托起孩子成功的希望。

　　身为党员，深知责任在肩，任重道远。我将充分发挥党员教师的先锋模范作用，弘扬高尚师德，潜心立德树人，在平凡的教育工作中享受教书育人的快乐，收获润蕙滋兰、桃李满园的幸福。

　　五年前，我进入到广饶这所最西南角的乡村小学小张小学，从事过学校体育、数学、美术的教学工作，是一名名副其实的“教数学的体育老师”。从教以来，我一直秉承要从小培养学生正直、乐观、奋进的人生大道，与学生做朋友，倾听学生的心声；秉承每一位学生都是一块“璞玉”，能否成才，全看教师手下的“刀功”如何。教师，是一个任重而道远的职业，是需要一些沉淀的，是容不得半点糊弄的。身为一名教师，要时时刻刻严格要求自己，不断学习，不断进步，兢兢业业，真正做一名传道授业解惑的好老师。

　　今年是我从事学前教育的第8年。 从一名稚嫩的年轻教师成长为一名优秀班主任，我始终认为“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”我的工作是帮助孩子们摘天上的星星，而我对摘星人的身份恰似草木对光阴的钟情。我们不光是孩子的老师，其实孩子也是我们的小老师。我用心观察，仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上，注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心

　　我坚持不断学习、探索提升，用爱、用科学的教育理论和教学经验培养每个幼儿。希望今年的日子接受更多专业引领的学习，不断优化自己的教育观，让幼儿接受更好的教育，真正做一名懂幼儿的教师，引导幼儿遇到更好的自己！

　　光阴似箭，岁月如梭。我已从事职业教育21个春秋，21年春华秋实，21年岁月流转。先后在学校从事教学管理、学生管理、宣传统战等工作，每次新岗位我都深知责任重大，是对我全新的挑战和考验。职业教育是国家教育事业的重要组成部分，宣传工作是学校的“喉舌”，我将以更高的工作标准严格要求自己，“讲好东科故事，传播东科声音”，为学校的教育工作和文化环境营造良好的舆论氛围。

　　我是一名光荣的幼儿教师，坚守教学一线年之久。“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我的从教初心。我恪守教师职业道德规范，平等地对待每一个孩子，用“爱心”、“耐心”和“真心”去爱每一个孩子，感同身受教育孩子学会珍爱自己，关爱他人，热爱祖国！为每一个家庭培植希望！我坚信，只要心中有爱，胸中便有热情，脚下自热有热土。我愿用行动谱写下幼儿教师的共同心声：我骄傲，我是一名光荣的幼儿园教师！

　　岁月的脚步太匆匆，转眼之间已从教十载，教过的孩子有几百个了吧，有的孩子已上五、六年级了，每逢见面时，孩子总是要亲切地喊一声“老师”，打个招呼，这时心里总是甜甜的、暖暖的。我时刻告诫自己：记得自己的初心，经常回头看一下自己的来路，回忆当初为什么启程；经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双清澈的眼睛，不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷!

　　从小热爱体育的我有一个“当运动员，为国家荣誉而战”的梦想。大学毕业后，我考入垦利区第二实验中学当体育教师，虽然我没有实现梦想，但是看到学生们热爱体育运动，接续了我的梦想，我依然感到很欣慰很自豪。体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康是教学的第一责任，促进学生的心理健康是教学的同期目标，培养学生的社会适应能力是教学的远期理想。体育可以提升学生胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等综合性的素质。作为一名教师，我将会严格要求自己，不断探索创新，全力提升教学质量水平，教导孩子强身健体、热爱生活。

　　从事特教20多年来，我深知自己做的是一份良心的事业，知道自己背负着太多残疾儿童家人的期待与希望。为了适应特殊儿童的教育康复需求，更好地为孩子们服务，不是特教专业毕业的我，多年来没有停止对特教专业的学习与钻研。在教学中，为提升残疾儿童的自我技能服务与生活能力，我立足特殊儿童自身实际，尊重儿童成长规律，围绕习惯养成、生活技能为主要目标，以“扬长教育”为主线，设置了语言、认知、专注力、感觉统合、生活适应等一系列符合特殊儿童发展需要的课程，一切以有利于残疾儿童身心发展为目标，全面促进特殊儿童的“全人观”发展。让残疾儿童养成学会生存、学会学习、学会关心、学会合作的身心统一模式。这种方式得到了家长们的极大认可和支持，为他们树立起对孩子未来成长的信心和希望。

　　为了特殊儿童，我一直在努力，在以后的工作中，我将坚守初心信仰，用磐石般的信念坚守特教岗位，尽心竭力做好这份良心事业，竭尽所能帮助更多的残疾孩子尽最大能力回归主流社会。

　　从事幼教12个春秋，我始终坚持为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的师德风范。一如既往地尽己所能，以幼儿为本的教育理念，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，探索适合幼儿年龄特征的教育方式，用发展的眼光看孩子，努力当好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

　　作为一名党员和高级教师，我所理解的教师，不只做“教书匠”，更要成为“大先生”。

　　先生之“大”，在养“大德”。教师之“德”体现于学生便是真心的“爱”，使他们健康地成长。先生之“大”，在行“大道”，通过树立自身强大的人格，影响、引领、塑造学生。先生之“大”，在 成“大业”，想方设法全面提升学生核心素养。

　　作为一名班主任，我创设阅读环境、引导学业规划、抓住学生心理，坚持“让每一个学生都成功”的理念，使今年高考再创新辉煌，班内40名同学全部被本科大学录取，有26名同学考取双一流名校，14名同学考入985大学。

　　作为一名党员教师，不忘初心，璀璨了我的教学生涯；痴心不改，澎湃着我的青春！爱的心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。

　　在小学生、初中生、大学生等不同年龄段的学生心中，老师的形象都是怎样的呢？让我们来听听“00后”“10后”和老师的故事吧！

　　魏凤娥老师是我的外国文学老师，在课程学习的过程中，魏老师通过生动的讲授，带我们领略荷马史诗的恢弘气势、剖析但丁《神曲》中深厚的人文主义、探索《浮士德》中灵与肉的难题魏老师凭借自身渊博的学识，让我接触到了神秘而绚烂的外国文学世界。

　　在课上，老师除了教授我们知识，还会向我们分享一些为人处世的道理，让我们体悟到人生的一些真谛。魏老师的敦敦教导、循循善诱，在我们的心田种下了一颗温柔而有力的种子，我们也因此亲切地称魏老师为“魏妈妈”。

　　在2021年末，得知魏老师即将退休，我们中文系的学子自发组织了“魏了你共赴宇宙星河”的主题欢送会，作为学生的我们像一颗颗星星，而魏老师的学识和人格魅力则如同宇宙，给予我们成长的空间。在欢送会上，矿大中文系的师生怀着对魏老师的感激之情，相聚于此，通过歌舞、朗诵等节目表达我们对魏老师的诚挚爱意。最后，魏老师分享了自己在求学、从教期间的收获与思考，为我们上了“最后一课”，坐在台下的我，听着魏老师温柔而动情的教导，眼泪不禁地涌出了眼眶。

　　又是一年教师节，回想起魏老师，最先浮现在脑海的便是老师和蔼而宽厚的笑容和“功在平时、美在过程”的教导。在教师节和中秋节来临之际，祝魏老师身体康健，中秋快乐，万事遂心！

　　刚上初中时，由于语文的难度加大，我在第一次测试中被打得措手不及。但幸运的是我遇到了我的语文老师赵周彻，她细心地为我讲解了语文答题的要领，并交给我如何做好自己的阅读规划，让我对语文的迷茫转瞬即逝。在之后的学习路程中，赵老师在课程间隙以讲述文学故事的方式拓展我们的眼界，并设计了读书报告会、课本剧等活动来丰富语文学习。在课堂上，赵老师用不同的角度剖析题目，使我们对每一种题型、每一类文章的理解都更加透彻。在赵老师的带领下，我们班的语文成绩逐步攀升到了“领头羊”的位置，同学们对语文的态度也从畏惧到了热爱，我绝不会忘记赵老师对我们语文学习铺起的“星光大道”。

　　青春短暂，成长中又总带着些许烦躁，尤其是十几岁的夏天，汗水落在试卷上滴答响，心里却燥热难安。千里马没有伯乐，也终将被埋没，我的班主任郭瑛超老师就是我的“伯乐”。她谆谆教诲夯实心中的土地，循循善诱为干枯的田野迎来雨水。等到秋天，她的笑随着风吹进我心里，看着我满心欢喜地收获饱满的麦穗。

　　长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，都是学生对老师最大的回报。没有春风，何有春笋；没有夏雨，何有夏竹。郭老师，感谢有你！

　　老师，您是园丁，每天孜孜不倦地浇灌我们，精心呵护着我们；老师，您是温柔的雨丝，洗去我们心灵上的尘埃；老师，您是一盏明亮的蜡烛，您用您那烛光照亮了我们前进的路。

　　每天，高敏老师都起早贪黑，为我们传授数学知识。您精心制作每一个课件，仔细批改每一份作业，上课时不放过任何一个知识点，也不落下任何一名同学。您总是尽心尽力地对我们负责。

　　我最敬爱的高老师，因为有您，让我们充满希望；因为有您，让我们知道成功就在不远方。在这个美好的教师节，我呈上最真诚的感谢：感恩有您，谢谢您，高老师！

　　刘杨老师是我的数学老师，也是我的班主任，她平时喜欢扎马尾辫，看起来很可爱。

　　刚上小学时，我在课堂上发言总是很紧张，不敢发言，但老师从没放弃我，鼓励我发言，从而促使我充满了自信；在下学期开始时，由于我寒假玩得太疯了，总是收不回学习的心，是刘老师细心地观察，耐心地询问我的情况，并给我制定学习规划，把我慢慢引导到课堂上，因此我的学习才没有落下。老师，我想对您说：“谢谢您对我的关爱，对我的鼓励！”

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